একশো ছাব্বিশতম অধ্যায়: বজ্রবিদ্যুৎ অভিযান

সত্যিই অনেক শিক্ষার্থীই তাদের কথায় প্রভাবিত হয়েছিল। আসলে ঝাং ইচেং এবং তার সঙ্গীরা এই মিত্র শিক্ষার্থীদের যা বলেছিল, তা ছিল খাঁটি সত্য; শুধু তাদের বোঝানো হয়েছিল কীভাবে বললে তা অন্যের মনের গভীরে পৌঁছাবে।

যুক্তি অনুযায়ী, এই ধরনের ব্যক্তিগত স্টল-মালিকদের জোট ঝাং ইচেংরাও গড়তে পারত। বিশেষ করে সু নিয়ান যখন চেংসি রোডে একটি জোট গঠন করল, তখন সবাই এই স্টল জোটের সম্ভাবনা দেখতে পেল। কিন্তু ঝাং ইচেংরা এমনটা করতে পারেনি, কারণ তাদের মূল পরিচয় হলো তারা শিক্ষার্থী। এটি একদিকে যেমন সীমাবদ্ধতা, অন্যদিকে তেমনি এক ধরনের সুবিধাও। সীমাবদ্ধতা এই যে, তাদের জোটকে অবশ্যই স্কুলের অধীনে থাকতে হয় এবং তাদের কার্যক্রম স্কুলের নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হতে হয়। এই নিয়ন্ত্রণের কারণে, অন্য কোনো স্কুলের এলাকায় স্টল বসাতে হলে তাদের সেই স্কুলের অনুমতি নিতে হয়। এমনকি অন্য স্কুলের শিক্ষার্থীদের স্বার্থ রক্ষা করার জন্য তাদের পণ্য ব্যবহার করতে হয়।

আবার এর সুবিধাটিও এখান থেকেই আসে—স্থায়িত্ব এবং বিশ্বাসযোগ্যতা। বাই কুয়ে শান মিউয়ের বিপুল সম্পদ নিয়ে সাতাশটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যেভাবে প্রভাব বিস্তার করেছিল, তা ছিল বিশাল এবং তাদের সরবরাহ করা পণ্যের উৎসও ছিল আকর্ষণীয়। কিন্তু বাই কুয়ে এবং তার দল শেষ পর্যন্ত বহিরাগত, স্কুলের সঙ্গে তাদের কোনো সম্পর্ক নেই। যদি কোনোদিন তারা মত বদলে ফেলে? আর স্টল বসানোর সময় যেহেতু অন্যের সরবরাহ ব্যবস্থা ব্যবহার করা হচ্ছে, তাই তাদের সম্মান রক্ষা করাও জরুরি। শিক্ষার্থীরা তো আর বাইরের জগতের মানুষ নয়; যদিও তারা সবকিছু বোঝে, কিন্তু বাস্তবে নমনীয় হওয়া বা মানিয়ে নেওয়া তাদের জন্য কঠিন। এই সম্পর্কের কারণে তাদের মধ্যে সহযোগিতা তো দূরের কথা, কোনো আন্তরিকতাই ছিল না। স্কুল এবং বাইরের জগত দুটি ভিন্ন ব্যবস্থা, আর বড় পরিবেশে এই পার্থক্য স্পষ্ট। তাছাড়া বাই কুয়েদের কোনো আন্তরিকতা ছিল না, তাদের সম্পর্কের মূল ভিত্তি ছিল কেবল স্বার্থ। আর সেই স্বার্থও ছিল অস্থিতিশীল।

সত্যি বলতে, এখন পর্যন্ত যেসব শিক্ষার্থী স্টল-মালিকদের সহায়তা করা হয়েছে, তাদের কাছেও বিষয়টি অবাস্তব মনে হচ্ছিল। টাকা তারা আয় করছিল, অনেক টাকাই আসছিল, যদিও নিয়মিত তাদের নির্দেশ শুনতে হতো, কখনো কখনো ঐচ্ছিক ক্লাসও কামাই করতে হতো। কিন্তু যদি সত্যিই তাদের সহপাঠীদের কথা মতো স্কুলের নিশ্চয়তায় কোনো জোটে যোগ দেওয়া যায়, তবে কি তা আরও ভালো নয়? এই উন্নত মানের পণ্য, স্কুলের নিশ্চয়তা এবং সুপরিকল্পিত ব্যবস্থা তাদের মধ্যে এক ধরনের নির্ভরতার অনুভূতি জাগিয়ে তুলল। অনেক স্টল-মালিক অনেক ভেবেচিন্তে লাভ-ক্ষতির হিসাব মেলাল, যা খুব সহজ হয়ে দাঁড়াল। এটা কি আর ভাবনার বিষয়?

"যদি সত্যিই এমন হয়, তবে আমি রাজি!"

"ঠিক আছে, তুমি তোমার সিদ্ধান্ত জানিয়েছ। আপাতত দুটি পণ্য নিয়ে যাও, অভিজ্ঞতা নাও। বিকেলে প্রশিক্ষক শিক্ষকদের মিটিং আছে, চারটার সময় দুশিন ভবনের তিনতলার ছোট কনফারেন্স রুমে, দেরি কোরো না!"

"অবশ্যই, অবশ্যই!"

এভাবে বাই কুয়ের অজান্তেই প্রতিটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভেতরে এক গভীর স্রোত বইতে শুরু করল। আসলে বাই কুয়ে যখন থেকে স্কুলের আশেপাশে বিশৃঙ্খলা সৃষ্টি করছিল, তখন থেকেই প্রতিটি স্কুল কর্তৃপক্ষ বিষয়টি লক্ষ্য করছিল। এর কৃতিত্ব সু নিয়ানের। লানদা, লানগং এবং লানই-তে সে যেভাবে ঝাং ইচেংদের জোট গড়তে সাহায্য করেছিল, তা সবারই জানা ছিল। এর আগে ঝাং ইচেং তাদের কাছেও গিয়েছিল। কিন্তু তারা ভেবেছিল, শিক্ষার্থীদের স্টল দেওয়াটা পড়াশোনার বাইরের কাজ, যদিও তা সরাসরি পড়াশোনায় প্রভাব ফেলছে না, তবুও এর প্রভাব ভালো না মন্দ তা নিশ্চিত নয়। তাই ঝুঁকি না নিয়ে তারা বিষয়টি এড়িয়ে গিয়েছিল।

তবে কোনো সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীই কোনো কিছুকে একবারে পুরোপুরি বাতিল করে দেয় না। প্রত্যাখ্যান করার পাশাপাশি তারা লানদা ও অন্য দুটি স্কুলের পরিস্থিতির ওপর নজর রাখছিল। ফলাফল ছিল আশাব্যঞ্জক। অনেক শিক্ষার্থী স্টল জোটে যোগ দিয়েছে, বিশেষ করে লানই-তে, শোনা যাচ্ছে তারা খবরের শিরোনামও হয়েছে, ঐতিহ্যবাহী শিল্পকলার পুনরুজ্জীবনের জন্য। এটি অনেকের মনে আগ্রহ তৈরি করল, তারা ভাবতে শুরু করল জোটে যোগ দেবে কি না, কিংবা নিজেরা কিছু শুরু করবে কি না। ঠিক তখনই বাই কুয়েরা এল, স্কুলের বাইরের স্টল-মালিকদের সাথে জোট করল, আর এমন সব শিক্ষার্থীদের দলে নিল যারা টাকা উপার্জন করতে চায় কিন্তু কাজ করতে নারাজ। এক ধাপ পিছিয়ে যাওয়ায় তারা আবার পর্যবেক্ষণে থাকল। স্কুলের আশেপাশে বহিরাগতদের নিয়ন্ত্রণ এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহার করাটা অনেক বড়কর্তাদের পছন্দ হয়নি। তারা অনেক আগে থেকেই এদের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নিতে চাইছিল, শুধু কোনো কারণ খুঁজে পাচ্ছিল না। লানই-তে কি এমন ঘটনার জন্য একজন গুরুত্বপূর্ণ কর্মকর্তা প্রান্তিক হয়ে পড়েননি? এর প্রভাব খুবই খারাপ ছিল।

ঠিক এই সময়ে সু নিয়ানরা লানচেং পলিটেকনিকের গেটে ঘটা সংঘর্ষের ভিডিও পাঠিয়ে দিল। ভিডিওটি সেদিন গেটে থাকা এক শিক্ষার্থী ধারণ করেছিল। সু নিয়ানরা লানচেং পলিটেকনিকের ছাত্র সংসদের মাধ্যমে অনেক জটিল সম্পর্কের জাল পেরিয়ে ভিডিওটি জোগাড় করেছিল। ভিডিওটি প্রতিটি স্কুলের হাতে পৌঁছাতেই তা তাদের হাতে একটি শক্তিশালী অস্ত্র তুলে দিল।

যারা আগে থেকেই মনে মনে ক্ষুব্ধ ছিল, তারা এই সুযোগটি লুফে নিল। স্টল জোট সফলভাবে প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ছড়িয়ে পড়ল। লানচেংয়ের সব উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান একত্রিত হয়ে অনিয়ন্ত্রিত স্টল ব্যবস্থার বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নেওয়ার ডাক দিল, যাতে স্কুলের আশেপাশের শৃঙ্খলা ও নিরাপত্তা বজায় থাকে। এই স্লোগান কেউ প্রত্যাখ্যান করতে পারল না।

"সব মিলিয়ে, আমাদের দ্রুত বিস্তারের জন্য বাই কুয়েদের ধন্যবাদ দিতে হয়!" সু নিয়ান বলল।

ঝাং ইচেং মাথা নাড়ল: "ওরা না থাকলে আমাদের হয়তো পা ভেঙে যেত, এতগুলো স্কুলে পৌঁছাতে পারতাম না।"

"জানি না বাই কুয়ে এবং শান মিউ জানার পর কী ভাববে, কত টাকা আর কত মানুষের শ্রম খরচ করে ওরা শেষ পর্যন্ত আমাদের জন্যই কাজ করে গেল।"

"নিয়্যান ভাই, এরপর আমাদের কী করা উচিত? সরাসরি কি স্টল বসাব?"

সেদিন বিকেলে স্টল জোটের সবাই ব্যস্ততায় সময় পার করছিল। আগে থেকেই প্রস্তুতি থাকলেও দশটিরও বেশি স্কুলের মিটিং শেষ করে সহযোগিতার চুক্তি চূড়ান্ত করা ছিল বড় কাজ। কত নথিপত্র তৈরি করতে হয়েছে, প্রতিটি স্কুলের জন্য আলাদা পরিকল্পনা, পণ্যের তালিকা—এসবই কিউ ইয়েদের দল করেছে, পুরো বিকেল তারা বিরামহীন কাজ করেছে। সন্ধ্যার দিকে, কয়েকটি ধীরগতির স্কুল ছাড়া বাকি সবার সাথে যোগাযোগ সম্পন্ন হয়ে গেল। অবশ্যই, প্রতিটি স্কুলের আনুষ্ঠানিক নথিপত্র আসতে কয়েক দিন সময় লাগবে, কিন্তু আগের মতোই তাতে তাদের অগ্রিম কার্যক্রম বাধাগ্রস্ত হবে না।

তবে সু নিয়ান মাথা নাড়ল: "এখনই তাড়াহুড়ো নয়, আজ তো কেবল প্রথম দিন। যখন দমন করতেই হবে, তখন তাদের এমনভাবে ঘায়েল করতে হবে যেন তারা আর মাথা তুলে দাঁড়াতে না পারে!"

"নিয়্যান ভাই, তুমি কি লানদার মতো সেই বাইরের স্টল-মালিকদের সাথে যোগাযোগ করতে চাইছ?"

"হ্যাঁ," সু নিয়ান বলল, "লানদার সময়ের চেয়ে এখন পরিস্থিতি আলাদা। তখন আমরা দুর্বল ছিলাম, আর এখন আমাদের জোট অনেক বড়।"

"তাহলে কি জোটের লোকজন সরাসরি সেই স্টল-মালিকদের কাছে গিয়ে বলবে, সহযোগিতা করো নয়তো বিদায় হও?"

"এমনিতেও তারা তো অনেক প্রতারণা করেছে, তাই না?" সু নিয়ান হেসে বলল।

ঝাং ইচেং মুচকি হেসে নতুন গঠিত জোটের শাখাগুলোর সাথে যোগাযোগ শুরু করল।

রাতে লানদা, লানগং এবং লানই-এর প্রতিনিধিদের পরিচালনায় এবং শিক্ষকদের তত্ত্বাবধানে লানচেং ইউনিভার্সিটি স্টল জোটের প্রথম আনুষ্ঠানিক অনলাইন মিটিং অনুষ্ঠিত হলো। ঝাং ইচেংরা জোট গঠনের উদ্দেশ্য, এর উন্নয়নের প্রক্রিয়া এবং এর সুবিধাগুলো বিস্তারিত তুলে ধরল। প্রায় ত্রিশটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র প্রতিনিধিরা মিটিংয়ে অংশ নিল, এমন বিশাল আয়োজন দেখে সু নিয়ানও কিছুটা আবেগপ্রবণ হয়ে পড়ল। মিটিংটি সফল হলো; জোট যখন আন্তরিকতা দেখাল এবং স্কুলের নিশ্চয়তা থাকল, তখন আর সংশয় রইল না। বিশেষ করে গ্রুপে এত মানুষকে দেখে এবং এতগুলো স্কুলের কণ্ঠস্বর শুনে তারা আশ্বস্ত ও উদ্দীপ্ত হলো। আগে ঝাং ইচেংদের পাঠানো প্রতিনিধিরা যখন বড় বড় কথা বলেছিল, তখন তাদের মনে দ্বিধা ছিল। এখন এত মিত্রকে বাস্তবে দেখে তারা নিশ্চিত হলো। এরপর ঝাং ইচেংরা শিক্ষকদের সাথে মিলে জোটের নিয়ম ও পরিচালনার কাঠামো প্রকাশ করল।

সবশেষে ছিল পরবর্তী পদক্ষেপ। যখন বাইরের স্টল-মালিকদের সাথে যোগাযোগের কথা হলো, তখন অনেক শিক্ষার্থী কিছুটা দ্বিধায় ছিল। কিন্তু ঝাং ইচেং যখন বলল যে স্কুলও তাদের পাশে আছে, তখন দ্বিধা কেটে গেল। যদিও গ্রুপে থাকা শিক্ষকরা সরাসরি ঝাং ইচেংয়ের কথার প্রতি সম্মতি জানাননি, তবুও পরের দিন প্রতিটি স্কুলের শাখাগুলো ঝাং ইচেংয়ের পরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ শুরু করল।

সু নিয়ান ঝাং ইচেংয়ের সাথে কমান্ড সেন্টারে থাকল না, বাকি কাজ ঝাং ইচেং নিজেই সামলাতে পারবে। সে লানচেং পলিটেকনিকের গেটে ইয়্যাও ইয়্যাও এবং চু চু-কে দেখতে গেল। ঝাং ইচেং লোক পাঠিয়ে সুরক্ষা দেওয়ায় বাই কুয়ের লোকজন আর ঝামেলা করতে সাহস পেল না, তবে ব্যবসা তখনও মন্দা ছিল।

"নিয়্যান ভাই, দুঃখিত, আমরা অযোগ্য।" ইয়্যাও ইয়্যাও মাথা নিচু করে বলল। সে অনেক উপায় খুঁজেছিল, কিন্তু শেষ পর্যন্ত বাই কুয়ের সাথে পেরে ওঠেনি।

সু নিয়ান সান্ত্বনা দিল: "চিন্তা কোরো না, বাই কুয়ে আগে এসেছে এবং অন্য শিক্ষার্থীদেরও হাত করেছে, এতে তোমাদের কোনো দোষ নেই।"

"কিন্তু এভাবে চলতে থাকলে তো আমরা লোকসান করতেই থাকব, তাই না?" চু চু নিচু স্বরে জিজ্ঞেস করল।

বাই কুয়ের দিকে একবার তাকিয়ে সু নিয়ান হাসিমুখে বলল: "আর বেশিদিন নয়।" সে দেখল, কিছু শিক্ষার্থী স্টল-মালিকদের সাথে কথা বলছে, যেন তারা পণ্য দেখছে, কিন্তু আসলে তাদের কেনার কোনো ইচ্ছা নেই।

বাই কুয়ে আজ কিছুটা বিভ্রান্ত, স্টলের পরিবেশটা অদ্ভুত লাগছে। সু নিয়ান এল এবং চলেও গেল, বাই কুয়ে তার পিঠের দিকে তাকিয়ে চিন্তামগ্ন হলো।

"খারাপ খবর! কুয়ে দিদি, খারাপ খবর!" একটি ছোট ভাই দৌড়ে এল।

"কী হয়েছে?" বাই কুয়ে দ্রুত জিজ্ঞেস করল।

"স্টল-মালিকরা আমাকে বলেছে, আজ থেকে তারা সবাই স্কুলের সাথে সহযোগিতা করবে! যারা রাজি নয়, তারা চলে যাওয়ার প্রস্তুতি নিচ্ছে।"

"কী?" বাই কুয়ে হতবাক হয়ে গেল: "কীভাবে সম্ভব? তারা স্কুলের সাথে কীসের সহযোগিতা করবে?"

ঠিক সেই মুহূর্তে, পলিটেকনিক শাখার শিক্ষার্থীরা তাদের স্টলের সামনে এল। বাই কুয়েকে দেখে তারা বলল: "আজ থেকে পলিটেকনিকের আশেপাশের সব স্টলকে স্কুলের নিয়ম ও নজরদারিতে থাকতে হবে। তোমরা রেজিস্ট্রেশন করো, ব্যক্তিগত তথ্য এবং পণ্যের উৎস লিখে দাও।"

বাই কুয়ের মনে অশুভ সংকেত দেখা দিল: "তোমরা কি পলিটেকনিকের ছাত্র?"

দুই শিক্ষার্থী বলল: "হ্যাঁ, আমরা পলিটেকনিকের ছাত্র।" তারা তাদের আইডি কার্ড দেখাল।

"তোমরা... স্কুল কি তোমাদের রেজিস্ট্রেশন করতে বলেছে? আগে তো সব ঠিকঠাকই ছিল? আর আমরাও..."

দুই শিক্ষার্থী বিরক্ত হয়ে বলল: "আমরা সারাটা দিন দৌড়েছি, সব স্টলেই একই কথা। আগে সব ঠিক ছিল কেন, তা কি তোমরা বোঝো না? আমরা কেন সবার শেষে তোমাদের কাছে এসেছি তাও কি বুঝতে পারছ না?"

বাই কুয়ে অবাক হলো: "কেন?"

"তুমি লিউ ইউয়ানবাবাকে দিয়ে জনশৃঙ্খলা নষ্ট করেছ এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহার করে প্রতিযোগীদের স্টলে ঝামেলা পাকিয়েছ—এই সব কথা স্কুল জেনে গেছে। আমি বলব, তোমরা তাড়াতাড়ি স্টল গুটিয়ে চলে যাও। নিজের রূপের বড়াই করে প্রতিদিন নোংরা ব্যবসা করছ।"

শেষ কথাটি বেশ কঠোর ছিল, বাই কুয়ের মুখ রাগে লাল হয়ে উঠল।

"তোমরা এমন কথা বলছ কেন? কোনো প্রমাণ ছাড়া এভাবে অপবাদ দেওয়া ঠিক নয়।"

দুই শিক্ষার্থী হেসে উঠল: "প্রমাণ শিক্ষার্থীদের জন্য, তোমার জন্য নয়। এটা স্কুলের জায়গা, তুমি নিজেকে কী মনে করো? রেজিস্ট্রেশন করতে চাইলে করো, নয়তো বিদায় হও। রেজিস্ট্রেশন করলেও তোমাদের এই স্টল আর টিকবে না।"

কিছুক্ষণের মধ্যেই তাদের আশেপাশে ভিড় জমে গেল। বেশির ভাগই পলিটেকনিকের শিক্ষার্থী, কিছু পথচারী এবং কয়েকজন শিক্ষক। তারা ফিসফিস করে কথা বলছিল, স্টলের দিকে আঙুল তুলে সাম্প্রতিক ঘটনার কথা বলছিল।

"শুনেছ? এই সেই লোক, যে স্কুলের গেটে পরিবেশ নষ্ট করছে এবং শিক্ষার্থীদের প্রলুব্ধ করে প্রতিযোগীদের স্টলে ঝামেলা পাকাচ্ছে।"

"সত্যি? স্কুলে এমন মানুষও আছে?"

"এরা স্কুলের নয়, বাইরে থেকে এসেছে। ভিডিও দেখেছ? স্কুল কর্তৃপক্ষ এদের বিতাড়িত করতে এসেছে।"

"নিজের কর্মফল নিজেই ভোগ করছে!"

বাই কুয়ে বুঝতে পারল তার সুনাম কতটা নষ্ট হয়েছে। সে এতদিন ভেবেছে সু নিয়ান অসহায়, অথচ সে ভুল ছিল! দুই শিক্ষার্থী স্পষ্টতই নির্দেশ পেয়ে এসেছে, স্কুলের সরাসরি নির্দেশ না হলেও এটি পরিষ্কার যে সু নিয়ানদের স্টল জোট কতটা শক্তিশালী হয়ে উঠেছে।

"মস্তিষ্কে যেন এক বিস্ফোরণ ঘটল," বাই কুয়ে কিছুতেই বুঝে উঠতে পারছিল না সু নিয়ান কীভাবে এটা করল। কীভাবে তাদের স্টল জোট এত দ্রুত ছড়িয়ে পড়ল? সু নিয়ান সম্পর্কে তার ধারণা ছিল সে অত্যন্ত ধূর্ত, যেহেতু সে সুযোগ পেয়েছে, তাই সে নিশ্চিতভাবেই শুধু একটি স্কুল দখল করে থেমে থাকেনি।

"তাড়াতাড়ি করো, যাবে না?" শিক্ষার্থীরা তাড়া দিল। তাদের মধ্যে এক ধরনের শ্রেষ্ঠত্বের বোধ কাজ করছিল।

বাই কুয়ে দাঁতে দাঁত চেপে লোকজনকে নিয়ে স্টল গুটিয়ে লানচেং পলিটেকনিকের গেট থেকে বেরিয়ে গেল। তার হাত মুঠো করা ছিল, আঙুলের গিঁটগুলো সাদা হয়ে গিয়েছিল। যদি সু নিয়ান সত্যিই সমস্ত এলাকা দখল করে থাকে এবং সব স্কুলকে এক করে ফেলে, তবে তার আর পাল্টা আক্রমণের কোনো পথ নেই। কিন্তু এত দ্রুত কীভাবে হলো?

গাড়িতে ওঠার পর সে দ্রুত তার লোকদের ফোন করল, কিন্তু সবার কাছ থেকে একই খবর এল।

"কুয়ে দিদি, আমি আপনাকে এটা বলতেই যাচ্ছিলাম! সর্বনাশ হয়েছে! যেসব স্কুলে আমরা ব্যবসা করছিলাম, তারা সবাই স্টলগুলোকে একত্রিত করা শুরু করেছে। নিয়ম না মানলে থাকতে দেবে না, নজরদারিতে না এলে থাকতে দেবে না, দাম পরিবর্তন না করলে থাকতে দেবে না!"

সবাই একই খবর দিল। বিশটিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এখন তাদের হাতছাড়া। বাই কুয়ের মুখ কাগজের মতো সাদা হয়ে গেল।