একশ পঞ্চম অধ্যায়: শিক্ষা

“সবাই কি ভাবছেন?”
রাজ্য সম্মেলন কক্ষটিতে, মো ফাংইয়ুয়ান দুই হাত জোড়া করে সামনের কাউকে প্রশ্ন করলেন।
সেখানে ফাং ঝি এবং ঝাং লিংইয়ুন ছাড়া অন্য সবাই উপস্থিত ছিলেন, তাদের মুখে গম্ভীরতা ছিল, কারণ তারা সবাই জানত এই সভা সিদ্ধান্ত নেবে ফাং রাজ্যের ভবিষ্যত পথ।
“আমি মনে করি ব্যবস্থার মধ্যে স্বাধীনতা আরও স্পষ্ট হওয়া দরকার, সীমা এবং অর্থ নির্দিষ্ট করতে হবে...”
বৃদ্ধ দান মো ফাংইয়ুয়ানের কাছে নিজের মতামত প্রকাশ করলেন।
“এই বিষয়ে আমি জানি!”
বৃদ্ধ ফু একটি নথি তুলে দিলেন যেখানে স্বাধীনতা এবং ব্যবস্থার সম্পর্কের বিষয়গুলো লিপিবদ্ধ ছিল, তিনি কিছুটা সমর্থন দিলেন।
“সম্মানিত রাজা, আমি মনে করি ক্ষমতা আরও কেন্দ্রীভূত করা উচিত, যাতে আদেশের প্রচার দ্রুত হয়...”
লিন ইয়ে বৃদ্ধ ফুর মতামত এবং পরীক্ষামূলক স্থানের অভিজ্ঞতা মিশিয়ে নিজের মতামত দিলেন।
“...”
【সর্বোচ্চ ক্ষমতা রাজ্যের, সমস্ত বিভাগ সরাসরি রাজা কর্তৃক পরিচালিত হবে, রাজাকে সহযোগিতা করবে রাজ্যের উন্নয়ন এবং জনগণের ব্যবস্থাপনায়।】
【রাজ্যের সর্বোচ্চ লক্ষ্য হলো ফাং মানুষদের মুক্তি দেওয়া, প্রযুক্তির উন্নয়ন উৎসাহিত করা।】
【জনগণকে রাষ্ট্রের ব্যবস্থার প্রতি শ্রদ্ধাশীল হতে হবে, তবে কোন প্রতিষ্ঠান নাগরিকদের জীবন নিরাপত্তা ক্ষতি করবে না।】
【নাগরিকদের যথাযথ স্বাধীনতা রক্ষা করা।】
এই সংক্ষিপ্ত তিনটি বাক্য ফাং রাজ্যের শাসনব্যবস্থার মূল কথা প্রকাশ করে।
সময় অতিবাহিত হলো, আকাশে মেঘ ভাসছে, আধা দিন জুড়ে তীব্র ও গুরুতর আলোচনা চলল।
“তাহলে... এভাবেই হোক!”
মো ফাংইয়ুয়ানের কথার সাথে সবাই বুঝল এই শাসনব্যবস্থা আনুষ্ঠানিকভাবে শুরু হলো।
ফাং রাজ্যে পরিবর্তন আসবে।
আসলে এর আগে ফাং রাজ্যের অভ্যন্তরীণ পরিস্থিতি এই শাসনব্যবস্থার বর্ণনার সাথে খুবই মিল ছিল, শুধু সংশ্লিষ্ট বিধান ছিল না, সবাই স্বেচ্ছায় মেনে চলত।
【একনায়কতান্ত্রিক শাসন: রাষ্ট্রের সর্বোচ্চ ক্ষমতা একক নেতার হাতে থাকে, যিনি নামমাত্র অথবা সম্পূর্ণ ক্ষমতা প্রয়োগ করেন। এই ধরনের রাষ্ট্রের নাগরিকরা অবশ্যই আইন অনুযায়ী রাষ্ট্রের ব্যবস্থাপনা মানতে হবে। নির্বাচনের পদ্ধতি সাধারণত ক্ষমতা হস্তান্তর, শাসকের মেয়াদ আজীবন হয়, যা 'রাষ্ট্রপতি ব্যবস্থা'র পূর্বরূপ... — 《দুদনিয়া বিশ্বকোষ》】
কেল্লার বাইরে ঝড় বেগে বইছে, তুষারপাত হচ্ছে, বরফের কণিকাগুলো ফাং রাজ্যের উপর তীব্র আঘাত করছে।
এই ঝড় ও তুষারপাতের মধ্যে দুইবার অনুষ্ঠিত সভা সম্পূর্ণরূপে সমাপ্ত হলো।
【ঝড় তুষার সভার সমাপ্তি চিহ্নিত করে ফাং রাজ্যের নতুন যুগের সূচনা, রাজ্যের রাজনৈতিক ও সামরিক বিভাগ নতুন পর্যায়ে প্রবেশ করেছে... এর ফলে ফাং রাজ্য স্থায়ী “উন্নতি” এবং “দৃঢ়তা” অর্জন করেছে, যা পরবর্তীতে রাজ্যের উত্থয়ের মজবুত ভিত্তি স্থাপন করেছে... — 《ফাং মানুষের ইতিহাস》】
【একনায়কতান্ত্রিক শাসন ব্যাপকভাবে জনগণের সৃজনশীলতা এবং উদ্দীপনা ধ্বংস করে, সাধারণ মানুষের কল্পনাশক্তি মুছে ফেলে... কিন্তু সৌভাগ্যক্রমে এই শাসনব্যবস্থা চালু করেছিলেন যুগান্তকারী সম্রাট মো ফাংইয়ুয়ান।
প্রকৃতপক্ষে, ফাং রাজ্যের সম্রাট এই শাসনব্যবস্থার ক্ষতি বুঝতে পেরে শেষ সময়ে এটি বাতিল করেছিলেন — ঝোউ মুরেন】
“সভা এখানেই শেষ, ভাইয়েরা! এখন থেকে... সংস্কার শুরু করো!”
মো ফাংইয়ুয়ান গভীর নিশ্বাস নিয়ে বললেন, ঝড়ের কেন্দ্রস্থলে থাকা এই রাজাও বড় চাপ অনুভব করল।
“হ্যাঁ!”
সকলেই বিদায় নিলেন, ইতিহাসের সাক্ষী এই সভাকক্ষ আবার শান্ত হল, শুধু আগুনের প্রদীপ চারপাশে আলো ছড়াচ্ছিল।
সভা শেষে মো ফাংইয়ুয়ান সরাসরি রাজ্য দুর্গে ফিরে বৃদ্ধ দানের সঙ্গে দেখা করলেন।
সংস্কার শিক্ষাবিভাগে প্রভাব ফেলেনি, তাই মো ফাংইয়ুয়ান সুযোগ নিয়ে শিক্ষাব্যবস্থার সংস্কার নিয়ে আলোচনা করতে চাইলেন।
“বৃদ্ধ দান, তোমার নথি পড়েছি, ভাল মতামত, তবে আরও উন্নত করা সম্ভব।”
মো ফাংইয়ুয়ান তথ্য যুগে দশ বছরের শিক্ষা অভিজ্ঞতা কাজে লাগিয়ে ফাং রাজ্যের শিক্ষাব্যবস্হা যুগান্তরী উন্নয়নে উদ্যোগী হচ্ছিলেন।
যদিও পরীক্ষামূলক শিক্ষা অনেক সীমাবদ্ধতা আছে, তবুও এটা সবচেয়ে কার্যকর এবং ন্যায়সঙ্গত প্রতিভা বিকাশের পদ্ধতি।
এটি দেশের জন্য যোগ্য নাগরিক ও প্রতিভা তৈরি করতে অপরিহার্য।
বর্তমানে ফাং রাজ্যের পরিস্থিতিতে মানসম্পন্ন ও নির্বাচিত শিক্ষাই বেশি প্রযোজ্য হলেও মো ফাংইয়ুয়ান দৃঢ়প্রতিজ্ঞ যে পরীক্ষা ভিত্তিক শিক্ষাকে এগিয়ে নিয়ে যাবেন, অতীতের সৌন্দর্যের স্মরণে নয়, বরং এটি শ্রেণীভিত্তিক স্থিতিশীলতা কমাতে সাহায্য করে।
শ্রেণী স্থায়িত্ব খুবই ভয়ঙ্কর, এটি সমাজের উন্নয়ন ও ন্যায়বিচারে বড় বাধা সৃষ্টি করে।
যেখানে মানুষ একত্রিত হয়, সেখানে শ্রেণী সৃষ্টি হয় এবং স্থায়িত্ব পায়, যা চিরন্তন সত্য।
এখনকার ফাং রাজ্যেও এই লক্ষণ দেখা যাচ্ছে, পূর্বে যারা গ্রাম প্রধান ছিলেন তারা নিজেদের মধ্যে মিশে যাচ্ছেন, এবং যদি আরও বেশি "গ্রাম প্রধান" আসেন, খুব শীঘ্রই ফাং রাজ্যে একটি "গ্রাম প্রধান শ্রেণী" সৃষ্টি হবে।
মানুষ স্বার্থপর, তারা স্বাভাবিকভাবেই নিজেদের মতো লোকের সাথে মিলিত হতে চায়, এটা পরিবর্তন করা যায় না, মো ফাংইয়ুয়ানের কাজ শুধু এটিকে ধীর করা।
“রাজনীতি... হুম, দেশপ্রেম বিষয়ক শিক্ষা আমি পরিচালনা করব, লাল পাথর বিষয়েও একইভাবে... তোমরা শিক্ষা বিভাগ অন্য বিষয়গুলো দেখো...”
মো ফাংইয়ুয়ান বললেন।
ফাং রাজ্যের নবজাতকের বাঁচার হার এবং জন্মহার ব্যাপকভাবে বাড়ছে, বাচ্চাদের সংখ্যা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পাচ্ছে, উপযুক্ত বয়সের বাচ্চাদের সংখ্যাও বাড়ছে, শিক্ষক সংখ্যা এখন দশ জন, পূর্বের পাঠ্যক্রম আর উপযুক্ত নয়, উন্নত করার প্রয়োজন।
【গণিত, রাষ্ট্র, লাল পাথর, পেশা (লোহার কারিগর, কাঠের কারিগর, পাথরের কারিগর...)】
ভাষা এখন প্রয়োজন নেই, ফাং মানুষ স্বভাবগতই জানে, তাই বাদ দেওয়া হলো।
গণিত অবশ্যই শেখানো হবে, এটি সত্যের ভিত্তি।
রাষ্ট্র বিষয়ক শিক্ষা, যা দেশপ্রেম শিক্ষা হিসেবেও পরিচিত, কিন্তু সরাসরি দেশপ্রেম বলা গেলে কিশোরদের বিদ্রোহী মনোভাব হতে পারে, তাই নামকরণ করা হলো “রাষ্ট্র শিক্ষা”।
লাল পাথর, ফাং মানুষের বুদ্ধিমত্তার প্রতীক, যা প্রযুক্তির চিহ্ন, মো ফাংইয়ুয়ান নিশ্চিত যে লাল পাথর পেলে ফাং রাজ্য অভূতপূর্ব পরিবর্তন দেখবে।
“খনিতে লাল পাথরের স্তর পৌঁছাতে সময় লাগবে, তবে লোহার অস্ত্র থাকার কারণে... গ্রীষ্মের আগে লাল পাথর উত্তোলন সম্ভব!”
ভবিষ্যতের মহান লাল পাথর উদ্যোগের জন্য মো ফাংইয়ুয়ান প্রথম দলে লাল পাথরের প্রতিভা গড়ে তুলতে চাইলেন।
পাঠ্যক্রম মো ফাংইয়ুয়ান তৈরি করবেন, শিক্ষা দেবেন ফাং ঝির ছাত্ররা, যাদের ছয় মাসের ইন্টার্নশিপ আছে, এটি পরীক্ষার জন্য উপযুক্ত সময়।
প্রতিটি পেশা পরিচিত, প্রত্যেক গ্রামবাসী পাঁচ বছর বয়সে নিজের পেশা আবিষ্কার করে, তাই ওই দশ শিক্ষক মাঝে সাতজন অভিজ্ঞ পেশাজীবী, যারা সেই পেশার বাচ্চাদের শিক্ষা দেবেন।
“ফাং মানুষ যেন স্বাধীনভাবে জীবন যাপন ও কাজ করতে পারে, স্বাধীন মানুষদেরও পেশাগত দক্ষতা শেখাতে হবে! তাদের প্রতিভা অনুযায়ী ভাগ করা হবে... সপ্তাহে সাত দিন, প্রতিদিন ক্লাস... সকালবেলা শিক্ষকের কাছে তত্ত্ব শিখবে, বিকেলে পিতামাতার সাথে কারখানায় কাজ শিখবে... না, বাস্তব শিক্ষা!”
মো ফাংইয়ুয়ান দৃঢ়ভাবে বৃদ্ধ দানকে নিজের মতামত জানালেন, বৃদ্ধ দান শান্তভাবে রাজা মহারাজার “মহৎ পরিকল্পনা” শুনছিলেন, পিছনে থাকা তরুণ কর্মচারী উত্সাহে উদ্দীপ্ত।
“বাচ্চাদের শিক্ষার শুরু নয় বছর থেকে, চৌদ্দ বছর পর্যন্ত, মানবসম্পদ বিভাগ তাদের ফলাফল অনুযায়ী কাজ বণ্টন করবে...”
“শিক্ষা খাত উন্নত হলে দ্বিতীয়বারের জন্য শিক্ষা সংস্কার হবে, শ্রেণি বিভাজনের ব্যবস্থা হবে... নির্দিষ্ট সময় অনুসারে...”
মো ফাংইয়ুয়ান মনের মাঝে ভাবছিলেন।
“তো, সবাই, তোমরা কাজ শুরু করো, ফাং রাজ্যের জন্য, রাজ্যের ফুলেদের জন্য!”
উৎসাহ দিয়ে মো ফাংইয়ুয়ান অফিসে ফিরে নিজ কাজ শুরু করলেন।
তার ডেস্কে অনেক নথি পড়ার অপেক্ষায় ছিল।
নিঃশব্দে ফাং রাজ্যের সংস্কার শুরু হলো।