পঁয়তাল্লিশ অধ্যায় আমার একটা হিসেব রাখো

স্বনিয়েম ক্লাer সময়, সু তাও গণিতের প্রশ্নপত্রগুলো সবার মাঝে বিতরণ করে দিল এবং讲台-র ওপর বসল। পুরো ক্লাসরুম একদম শান্ত, কেবল পেন দিয়ে লেখার শোঁ শোঁ শব্দ শোনা যাচ্ছিল।

সু তাও এক হাতে চিবুক ঠেকিয়ে, অন্য হাতে উদাসীনভাবে প্রশ্নপত্রে একের পর এক উত্তর লিখে যাচ্ছিল। এই শান্ত পরিবেশ সহজেই মানুষের চোখে ঘুম নামিয়ে আনে, তাই সু তাও একটা হাই তুলল।

নিচের অনেক শিক্ষার্থী তার দিকে তাকিয়ে দেখল।

"আমাদের মনিব কি আবার ঘুমিয়ে পড়েছেন?"

"এর আগে কাউকে দেখিনি যে সারাদিন ঘুমিয়েও পড়াশোনায় এত ভালো হতে পারে!"

সু তাও অবশ্য ঘুমিয়ে পড়েনি। ক্লাসপ্লাটে দাঁড়িয়ে কীভাবে সে প্রকাশ্যে ঘুমিয়ে পড়বে? ক্লাস-মনিব হিসেবে তার ন্যূনতম দায়িত্ববোধটুকু তো আছেই। হাই তোলার পর সে আবার অঙ্ক কষতে শুরু করল।

স্বনিয়েম ক্লাer অর্ধেক সময় পার হয়ে গেছে, ইতিমধ্যে সু তাও-এর হাতের প্রশ্নপত্র সমাধান করা শেষ। সে তার আড়ষ্ট ঘাড়টা একটু ঘুরিয়ে কিছুক্ষণ বসল, এরপর উঠে ক্লাসে ঘুরে দেখতে লাগল কেউ কোনো চালাকি করছে কি না।

সু তাও এক চক্কর ঘুরে দেখল, অনেক শিক্ষার্থীই সৃজনশীল অংশের দ্বিতীয় প্রশ্নের দ্বিতীয় খণ্ডটি নিয়ে সমস্যায় পড়েছে। খুব কম জনেই এর সঠিক উত্তর দিতে পেরেছে। প্রশ্নটি সত্যিই একটু কঠিন ছিল, এটি বিগত বছরের কলেজ ভর্তির আসল প্রশ্ন থেকে নেওয়া হয়েছিল।

একটু ভেবে সু তাও এক টুকরো চক হাতে তুলে নিল এবং ব্ল্যাকবোর্ডে অঙ্ক কষার নিয়ম বা পদ্ধতিটা লিখে ফেলল। সে সরাসরি প্রতিটি ধাপ লিখে দেয়নি, বরং প্রতিটি ধাপের মূল ভাবনা এবং যে সূত্রগুলো ব্যবহার করতে হবে, সেগুলোর তালিকা তৈরি করে দিল। একেবারে নিচে সে উত্তর বা মানের পরিসীমা লিখে দিল, যাতে এই পদ্ধতি অনুসরণ করে অঙ্ক কষলে সবাই নিজের উত্তর মিলিয়ে দেখতে পারে যে ঠিক হয়েছে কি না।

ব্ল্যাকবোর্ডে চক ঘষার শব্দ শুনে শিক্ষার্থীরা কৌতূহলী হয়ে ওপরে তাকাল। প্রথমে সবাই বিভ্রান্ত দৃষ্টিতে তার দিকে চাইল, এমনকি কেউ কেউ তো জিজ্ঞেস করতেই যাচ্ছিল সে কী করছে।

তবে কেউ কেউ বুঝে গেল যে তাদের মনিব তাদের অঙ্ক শেখাচ্ছেন, তাই তারা কথা বলতে চাওয়া সেই শিক্ষার্থীকে সঙ্গে সঙ্গে থামিয়ে দিল।

সু তাও যখন শেষ টানটি দিল, তখন সবাই বুঝতে পারল সে কোন প্রশ্নের সমাধান লিখেছে। যারা নোট করতে ভালোবাসে, তারা ইতিমধ্যেই পুরোটা টুকে নিয়ে নিজে নিজে মাথা ঘামাতে শুরু করেছে।

অবশ্য এমন কিছু শিক্ষার্থীও ছিল যারা সমাধান দেখেও বুঝতে পারেনি।

"মনিব, আমি বুঝতে পারছি না, তুমি কি আমাকে একটু বুঝিয়ে দেবে?"

"হ্যাঁ, আমিও বুঝতে পারছি না, দয়া করে একটু ব্যাখ্যা করো।"

"পণ্ডিত মহাশয়!! আপনাকে প্রণাম জানাই, দয়া করে একটু বুঝিয়ে দিন না!"

সু তাও-এর আসল উদ্দেশ্য ছিল যেন তারা নিজেরাই মাথা খাটায়। ভবিষ্যতে এই ধরনের আরও অনেক প্রশ্ন আসবে। একমাত্র যখন কেউ নিজে থেকে সূত্র এবং সমাধান পদ্ধতি পুরোপুরি আয়ত্ত করবে, তখনই পরবর্তী সময়ে একই ধরনের প্রশ্ন দেখলে আর আটকে যাবে না।

"আমার মনে হয়, যাদের নিজে থেকে চেষ্টা করার ইচ্ছা আছে তারা তাই করো। যারা পারছ না, তারা সামনের প্রশ্নগুলো করতে থাকো। ক্লাস শেষ হলে আমার কাছ থেকে এই অঙ্কটার সমাধানের নিয়ম বুঝে নিতে পারো।"

সু তাও একথা বলার পর ক্লাসরুম আবার শান্ত হয়ে গেল। একদম পেছনের বেঞ্চে বসা শি হান তাকে একটা বুড়ো আঙুল দেখিয়ে উৎসাহ দিল।

পরপর দুটো স্বনিয়েম ক্লাস। মূলত এই ক্লাসটা গণিতের হওয়ার কথা ছিল, কিন্তু গণিত শিক্ষক ছুটি নেওয়ায় ক্লাসটা স্বনিয়েম ক্লাসে রূপান্তরিত হয়েছে। ক্লাস শেষ হওয়ার পর একটু বিশ্রাম নিয়ে আবার পড়াশোনায় মন দিতে হবে।

উচ্চ মাধ্যমিক দ্বিতীয় বর্ষেই এখন থেকেই চূড়ান্ত বর্ষের চাপের আঁচ পাওয়া যাচ্ছে। পছন্দের বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য সবাই একটুও অলসতা করতে সাহস পাচ্ছে না।

সু তাও讲台-র ওপর বসে প্রশ্ন সমাধান করছিল, এমন সময় মৃদু কান্নার শব্দ তার কানে এল। তার চলমান কলমের ডগা থেমে গেল, সে মাথা তুলে নিচের দিকে তাকাল।

কান্নার শব্দ আস্তে আস্তে জোরালো হয়ে উঠল। ক্লাসের সবাই তা শুনতে পেল এবং একে একে সবাই লেখা থামিয়ে শব্দের উৎসের দিকে তাকাতে লাগল।

কে কাঁদছে?

ফিসফিস করে নানা কথা শোনা গেল।

"কে কাঁদছে রে!"

"কেউ কি কাঁদছে?"

"মনে হচ্ছে ইয়াং সি সি।"

"সি সি? তুমি কাঁদছ কেন?"

"তোমার কী হয়েছে?"

যিনি কাঁদছেন তাকে চেনার পর, তার ঘনিষ্ট বন্ধুরা তাকে সান্ত্বনা দিতে এগিয়ে এল।

"সি সি, আমাকে কি বলতে পারো কী হয়েছে?" সু তাও দ্রুত তার কাছে হেঁটে গিয়ে নরম গলায় জিজ্ঞেস করল।

ইয়াং সি সি মনের ভেতর চেপে রাখা কষ্ট আর আটকে রাখতে পারল না, টেবিলের ওপর মুখ গুঁজে উচ্চস্বরে কেঁদে উঠল।

"আর কেঁদো না, ঠিক আছে? আমার কাছে বলো তোমার কী সমস্যা হয়েছে, আমি তোমায় সাহায্য করব। যদি তোমার মনে হয় আমি একা পারব না, তবে আমাদের ক্লাসে আরও চল্লিশের বেশি শিক্ষার্থী আছে। দশের লাঠি একের বোঝা, সবার শক্তি অনেক বেশি, সবাই কি তাই বলো না?" সু তাও ইয়াং সি সিকে সান্ত্বনা দিল।

ইয়াং সি সি মাথা তুলল, তার মুখ জুড়ে চোখের জলের দাগ, সে হেঁচকি তুলতে তুলতে কথাগুলো বলে ফেলল।

সু তাও সব ঘটনা জানার পর মুহূর্তেই তার মুখ গম্ভীর হয়ে গেল, তার চোখ দুটো ঠান্ডা হয়ে এল।

ক্লাসের বাকি শিক্ষার্থীরাও স্বভাবতই সব শুনতে পেয়েছিল, তারা সবাই ইয়াং সি সির হয়ে প্রতিবাদ করার জন্য ক্ষুব্ধ হয়ে উঠল।

"এমন মানুষও পৃথিবীতে থাকে!"

"হারামজাদা!"

"লজ্জা শরম কিচ্ছু নেই নাকি!"

"চলো, ওর কাছে যাই!"

"ঠিক! চলো, ওর কাছে যাই!"

কেউ কেউ ইতিমধ্যেই উৎসাহে সিট ছেড়ে উঠে দাঁড়িয়েছে।

"সবাই বসে পড়ো!! কেউ নড়বে না!"

যদিও সে ক্লাসের বাকি সবার চেয়ে বয়সে ছোট, তবুও তার ব্যক্তিত্ব শান্ত ও পরিপক্ক, পড়াশোনার হাতও ভালো। তার চলাফেরা ও আচরণে বয়সের তুলনায় অনেক বেশি প্রৌঢ়ত্বের ছাপ রয়েছে। শুধু শিক্ষার্থীরাই নয়, শিক্ষকরাও মাঝে মাঝে তার বয়স ভুলে যান। অনেক সময় শিক্ষকের চেয়েও তার কথার ওজন ও প্রভাব বেশি থাকে।

সবাইকে এক পলক দেখে নেওয়ার পর সবাই বাধ্য ছেলের মতো বসে পড়ল, ইয়াং সি সিও উচ্চস্বরে কান্না থামিয়ে মৃদু হেঁচকি তুলতে লাগল।

সে জিয়াংনান অঞ্চলের মেয়ে, কথা বলে সবসময় নরমসুরে, তার স্বভাবও খুব কোমল। সবাই তার সঙ্গে কথা বলতে খুব পছন্দ করে। বেইজিংয়ে আসার কারণ তার বাবার বদলি। সু তাও দু'বছর ধরে তাকে চেনে, কিন্তু কখনো দেখেনি সে কারও সঙ্গে ঝগড়া করেছে। এমনকি অন্যায় বা কষ্ট পেলেও সে মুখ বুজে সহ্য করে নিত, রাগ দেখাত না।

এখন সে প্রকাশ্যে ক্লাসে এত জোরে কাঁদছে, তার মানে সে চরম মাত্রায় কষ্ট পেয়েছে ও অপমানের শিকার হয়েছে।

"ভয় পেয়ো না! আমি গিয়ে তোমার জিনিস উদ্ধার করে আনব," সু তাও তাকে সান্ত্বনা দিল। তার স্বর স্বাভাবিকের চেয়েও তিন ভাগ বেশি নরম ছিল, কিন্তু এই নরম সুরের মাঝেই অদ্ভুত এক আধিপত্য ও দৃঢ়তা প্রকাশ পাচ্ছে যা শুনলে মনে এক ধরনের সাহস জাগে।

"আ-আমিও তোমার সঙ্গে যাব," সু তাও যখন ঘুরে চলে যেতে যাবে, তখন ইয়াং সি সি তার স্কুল ইউনিফর্মের হাতা খামচে ধরল। সু তাও বুঝতে পারছিল যে সে ভয় পেয়েছে, কিন্তু তার চোখ দুটোতে ছিল দৃঢ়তা।

সু তাও অনিচ্ছাকৃতভাবেই প্রশংসার দৃষ্টিতে তার দিকে একবার তাকাল।

ইয়াং সি সি চোখের জল মুছে দাঁড়িয়ে পড়ল।

"চলো।"

"মনিব! আমাকেও একটা দলের অংশ করো।"

"আমাকে নিয়েও চলো, কীভাবে একটা মেয়েকে একা যেতে দিই?"

"আমাকে ধরো, আমাকেও ধরো।"

মুহূর্তেই ক্লাসের সবাই এই কথা বলে উঠল। ইয়াং সি সি কৃতজ্ঞ চোখে সহপাঠীদের দিকে তাকাল, আর মুহূর্তেই তার সব ভয় কেটে গেল।

"তাওজি, আমরাও যাব," শি হান ইতিমধ্যে লু নিয়ানকে টেনে তুলে দাঁড়িয়ে পড়েছে। সঙ্গে ঝাও লু-ও আছে, কথা বলতে বলতেই তারা এদিকে এগিয়ে আসছে।

"থামো!! চুপ করো," সু তাও একটা হাত ইশারা করে থামাল। "শি হান, তোমার যাওয়ার দরকার নেই। যদি কেউ ছবি তুলে রাখে, তবে সেটা তোমার জন্য ভালো হবে না, বিনা কারণে বিকৃত অর্থ দাঁড়াতে পারে। তুমি কথা শোনো, চুপ করে বসে থাকো। সি সি বুঝতে পেরেছে যে তুমি তাকে সাহায্য করতে চাও।"

ইয়াং সি সি জোরালোভাবে মাথা নাড়ল। সে মনে মনে ঠিক করল আজ থেকেই সে এই তারকার অনুরাগী হবে।

অজান্তেই একজন খুদে অনুরাগী জুটিয়ে ফেলা শি হান বলল, "কিন্তু..."

সু তাও তার কথা কেটে দিয়ে বলল, "কোনো কিন্তু নেই। বাকি সবাই ভালোভাবে পড়াশোনা করো। আমি গিয়েই ফিরে আসছি। প্রথম শ্রেণীতে আমার চেনা লোক আছে। আমরা তো কথা বলতে যাচ্ছি, মারপিট করতে নয়। যদি সত্যিই হাতাহাতি করার প্রয়োজন হয়, তবে আমিই সবার আগে ফিরে এসে উদ্ধারকারী বাহিনী ডেকে আনব।"

সু তাওয়ের কথাগুলো বেশ রসাত্মক ছিল, সবাই হেসে ফেলল।

"চিন্তা কোরো না," সু তাও দেখল ঝাও লু, শি হান এবং লু নিয়ান সবাই উদ্বেগের চোখে তার দিকে তাকিয়ে আছে, তাই সে তাদের আশ্বস্ত করল।

ক্লাসরুম থেকে বেরিয়ে সু তাও এবং ইয়াং সি সি কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে উচ্চ মাধ্যমিক প্রথম বর্ষের প্রথম শ্রেণীর দিকে হেঁটে গেল। সকালে শেষ ক্লাসে পুরো স্কুল জুড়েই স্বনিয়েম পড়াশোনা চলে। পথিমধ্যে পরিদর্শক শিক্ষকের সঙ্গে দেখা হলো, শিক্ষকও সু তাওকে চেনেন। সারা বছর স্কুলের গৌরব দেওয়ালের একেবারে শীর্ষে যার নাম ঝোলে, তাকে না চেনার কোনো উপায় নেই।

শিক্ষককে যখন বলা হলো যে প্রথম শ্রেণীর একজন শিক্ষকের দেওয়া কিছু资料 (নথি বা তথ্যপত্র) আনতে যাওয়া হচ্ছে, তখন পরিদর্শক শিক্ষক বিন্দুমাত্র সন্দেহ না করেই তাদের যেতে দিলেন। সু তাও বিষয়টি বড় করতে চায় না; যদি সামনের পক্ষ সহজে কথা শোনে এবং জিনিসপত্র ফেরত দেয়, সেটাই সবচেয়ে বড় কথা। আর যদি তারা সহজে না মানে, তবে শিক্ষকদেরই বিষয়টি মীমাংসা করতে হবে।

(অধ্যায় সমাপ্ত)