চতুর্থ অধ্যায়: মোটা ছেলেটিকে শিক্ষা দেওয়া

চতুর্থ অধ্যায়: মোটা ছোট্ট ছেলেটিকে শিক্ষা দেওয়া

দাদীর বাড়িতে কয়েক দিন থাকার পর, সুতো অবশেষে নিজের পরিবারের সদস্যদের গঠন বুঝতে পারল। সুর পরিবারকে বলা যায় সংস্কৃতিময় পরিবার, যেখানে বহু প্রজন্ম ধরে সাহিত্যিক ও শিক্ষিত লোকেরা ছিল।

অচেনা ব্যাপার হলো, নুওনুও আসলে তার আসল নাম নয়। এই ছোট্ট শিশুর আসল নামও সুতো, যা দেখে মনে হলো তার পুনর্জন্ম এই শিশুর শরীরে কিছুটা ভাগ্যের খেলা।

তার দাদা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক, দিদিমা সঙ্গীত শিক্ষিকা, দুজনেই এখন অবসরপ্রাপ্ত। দিদিমার তিন ছেলেই আছে। প্রথম বড় ভাই সু ইউনয়ে একজন সৈনিক, তার স্ত্রী সৈন্য হাসপাতালের নার্স। দ্বিতীয় ভাই সু ইউনশু বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক করে নিজে ব্যবসা শুরু করে এবং বড় কোম্পানি প্রতিষ্ঠা করেছে, তার স্ত্রী গৃহিনী। তৃতীয় ভাই সু ইউনতিং তার পিতা, একজন আইনজীবী, আর তার স্ত্রী ইয়েই নিং দাদার তত্ত্বাবধানে স্নাতকোত্তর পড়াশোনা করছিলেন, পরে সু ইউনতিংয়ের সঙ্গে সম্পর্ক গড়ে ওঠে এবং তাই তিনি তার মা হলেন।

এই প্রজন্ম থেকেই সুর পরিবার আর একক উত্তরাধিকারী নয়; তিন ভাইয়ের পাঁচ সন্তান জন্মেছে। সুতো ভাবল, ভবিষ্যতে এটা একটি বিশাল পরিবার হবে!

সু লি কখনো মিডিয়ার সামনে তার পরিবারের কথা বলেনি, তাই সুতো সবসময় ভেবেছে সে একমাত্র সন্তান।

সেপ্টেম্বরের প্রথম সপ্তাহে, তীব্র রোদে, সুতো মুছল তার কপাল থেকে ঘাম, নিরুৎসাহে দেখল কয়েকটি শিশু যাদের কান্না ও নাক ঝরঝর করছে, তারা কিন্ডারগার্টেনের দরজায় আটকে আছে, অভিভাবকদের জামা ধরে কান্নাকাটি করছে। তার সঙ্গে তুলনা করলে সুতো শান্ত ও শীতল মনের, ফলে অভিভাবকরা তাকে নমুনা হিসেবে দেখিয়ে তাদের সন্তানদের শেখাতে লাগল।

সু ইউনতিং ও ইয়েই নিং আগেই প্রস্তুত ছিলেন তাদের মেয়ের কান্নাকাটি ও হইচইয়ের জন্য, ধৈর্য ধরে অপেক্ষা করছিলেন। সুতো নিজেও ভাবল কি সে একটু কেঁদে পরিবেশের সঙ্গে মানিয়ে নেবে, কিন্তু সে কান্নার অভিনয় শুরু করবার আগেই শিক্ষক তাকে নিয়ে ভিতরে নিয়ে গেল।

সুতোর চোখে শেষ দৃশ্য ছিল, অপ্রস্তুত সু পিতা এবং হাত ধরেই অবাক সু মা।

শ্রুতিধ্বনি ছিল অবিরাম কান্নার, যেন যুদ্ধক্ষেত্র।

সুতো এখন মাথা ব্যথায় ভুগছিল, কান্নার শব্দ তার কানে বাজছিল। শিক্ষকরা ব্যস্ত ছিলেন একেকজনকে শান্ত করতে, আর সে সবচেয়ে শান্ত ছিল, চুপচাপ বসে মায়ের নিয়ে আসা দই খাচ্ছিল।

ক্লাসরুমে প্রায় পাঁচ-ছয়টি ছোট টেবিল, প্রতি টেবিলে তিন থেকে চারজন শিশু বসে। সে একটি ছোট মেয়ের এবং একটি ছোট ছেলের সঙ্গে একই টেবিলে ছিল।

ছোট ছেলেটি ঠোঁট চেপে ধরে, দুঃখিত ভঙ্গিতে মাথা নিচু করে ছিল, কান্নার কাছে।

ছোট মেয়েটির চোখ লাল, কাঁধ টানটান, বড় বড় চোখ থেকে অশ্রু ঝরছিল। সে অন্যদের মতো চিৎকার করে কান্না করছিল না, বরং নরম গলায় মৃদু কাঁদছিল, দেখে মনে হচ্ছিল খুবই দুঃখিত ও মর্মাহত।

সুতো বুঝেছিল, নতুন জায়গায় এসে অপরিচিতদের মাঝে শিশুরা নিরাপত্তাহীন মনে করে, তার ওপর চারপাশে কান্নাকাটি চলছে, তাই কান্না বন্ধ করা কঠিন।

সুতো তার কান্নায় অসহায় ছোট মেয়েটিকে দেখে বলল, “তুমি আর কাঁদবে না।”

কথা শুনে, দুঃখে ডুবে থাকা ছোট মেয়েটি মাথা তুলল, চোখ থেকে অশ্রু ঝরল, ঠোঁট ফালি দিয়ে বলল, “মা, মা আমাদের ছেড়ে চলে গেছে।” তার কান্না আরও জোরালো হল।

সুতো মনে মনে ভাবল, এই কথাটা সে আগেও বহুবার শুনেছে, আগের জীবনে যেসব বাচ্চাকে অনাথ আশ্রমে পাঠানো হত তারা এমনই বলত।

কিন্তু ওরা সত্যিই পরিত্যক্ত ছিল, আর এইখানে তা নয়। কী করবে সে? কিভাবে শান্ত করবে?

যতক্ষণ সে চিন্তা করছিল, পাশ থেকে ছোট ছেলেটি হঠাৎ চিৎকার করে উঠল, যা শুনে সুতো চেয়ারে পড়ে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত ছিল। ছোট ছেলেটি আর ছোট মেয়েটির কথা সহ্য করতে পারল না, কান্না শুরু করল।

সুতো মাথা ব্যথায় ভুগতে লাগল। ক্লাসে তিনজন শিক্ষক ছিল, সবাই অন্যদের শান্ত করতে ব্যস্ত, তাই তারা তাদের টেবিলের দিকে নজর দিতে পারছিল না। সুতো সিদ্ধান্ত নিল নিজের মতো করেই কাজ করবে।

সে তার ছোট ব্যাগ থেকে মায়ের আনা খাবার টেবিলে সাজাল—দুই প্যাকেট দুধ, এক বোতল দই, কিছু বিস্কুট, আর একটি ছোট ফলের প্যাকেট। বিস্কুট ও দুধ দুই ছোট বন্ধুর সামনে দিল, ফলের বাক্স মাঝখানে খুলে রেখে দিল যাতে তারা নিজেরা নিতে পারে, এবং দই খুলে পুঁটি লাগিয়ে দুজনের হাতে দিল।

সুতোর এই সব কাজ দেখে দুই ছোট বন্ধুই অবাক হয়ে গেল, তাদের মনোযোগ ইতোমধ্যে খাবারের প্রতি গেল। ছোট বাচ্চাদের এমনই একটা সুবিধা আছে, তাদের শান্ত করানো সহজ।

অন্যদের চোখে সুতোও একটি ছোট শিশু, কিন্তু সে কাঁদেনি, গণ্ডগোল করেনি, বরং শিক্ষককে সাহায্য করে দুই কান্নাকাটি বন্ধ করল। তাই শিক্ষক তাকে একটি লাল ফুল দিয়ে পুরস্কৃত করলেন।

লাল ফুলের প্রভাব সত্যিই বড়; কিছু শিশু লাল ফুল পাওয়ার জন্য বাবা-মায়ের বর্জনের দুঃখ সহ্য করে কান্না আটকে রাখল।

একপর্যায়ে পরিবেশ মিলেমিশে আনন্দময় হয়ে উঠল।

কানের আওয়াজ অবশেষে কমল, শিক্ষকরা স্বস্তি পেলেন, শিশুদের ভালোবাসার পাশাপাশি তাদের ভয়ও আছে।

“আমার নাম সুতো, ডাকনাম নুওনুও, তোমাদের নাম কী?”

আজ থেকে আমরা সহপাঠী, সম্ভবত তারা ভবিষ্যতে প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চমাধ্যমিক এবং হয়তো বিশ্ববিদ্যালয়ের সহপাঠী হবে। এই দুই শিশুকে সে তার পরিচিত পুরনো বন্ধু বলবে।

“আমার নাম ইয়ান চিংচিং।”

“আমার নাম লিউ দি।”

দুই শিশুই খুব সহজ সরল আর আদুরে।

সুতো একটি দই খেয়ে বাকি খাবারে হাত দেয়নি, এই যুগের খাবার বর্তমানের থেকে ভালো নয়, সে আলু চিপসের স্বাদ মিস করছিল, বিশেষ করে টমেটোর।

বিরতির সময়, ইয়ান চিংচিং ও লিউ দি সুতোকে নিয়ে উঠানে লুকোচুরি খেলতে গেল। সুতো একটি গোপন স্থান খুঁজে লুকিয়ে পড়ল, মনে হচ্ছিল সে শিশুদের শান্ত করার মতো।

সে একটি গাছের পেছনে লুকিয়ে ইয়ান চিংচিংকে খুঁজছিল, ছোট মেয়েটি কী কারণে যেন আসছিল না। সুতো বিরক্ত হয়ে চারপাশ দেখল, এই কিন্ডারগার্টেন বেশ বড় এবং সজ্জাও ভালো।

হঠাৎ সে দেখতে পেল একটি মোটা ছেলেকে একা বসে অন্যদের ওপর অত্যাচার করছে, পাশে দুই শিশু উৎসাহ দিচ্ছিল। সুতো চারপাশ দেখল, শিক্ষকরা এদিকে কেমন যেন খেয়াল রাখছেন না, আক্রান্ত শিশু কাঁদছে না, তবে শক্ত হাতে লড়ছে, কিন্তু মোটা ছেলেটির বিরুদ্ধে সে কোনো প্রতিদ্বন্দ্বী নয়।

সুতো সহ্য করতে পারল না, সে সাহস দেখাতে চাইল। আগের জীবনে অনাথ আশ্রমে দুর্বলদের রক্ষা করার অভ্যাস ছিল, তার পেশার কারণে বা নিজের স্বভাবেই সে এমন করতে চাইল।

“হেলো! কাউকে কষ্ট দেওয়া ভালো কাজ নয়,” সুতো রেগে গিয়ে এগিয়ে গেল এবং মোটা ছেলেটির গলার পিছনে হাত দিল।

তবে ধরতে পারল না!

সে আরও শক্ত করে চেষ্টা করল, কিন্তু সফল হল না।

সম্ভবত সুতোর দম্ভে মোটা ছেলেটি থমকে গেল, সে চোখ আটকে তাকাল, পাশে থাকা শিশুরাও থামল এবং অবাক হয়ে দেখছিল।

“গু সি!!!” সুতো আবার চেষ্টা করতে গিয়ে মাটিতে পড়ে থাকা একজনকে দেখল এবং বুঝতে পারল সে কে।

(এই অধ্যায় শেষ)