ত্রিশতম অধ্যায়: সমর্থক সংঘের প্রতিষ্ঠা

শেষ বিষয়টির পরীক্ষা শেষ হওয়ার পর।

সু তাও আর লু নিয়ান একসঙ্গে মাঠে জড়ো হয়ে বিদ্যালয়ে ফেরার প্রস্তুতি নিতে গেল। পথজুড়ে মাঝেমধ্যে অনেকের দৃষ্টি গোপনে তার দিকে এসে পড়ছিল। সু তাও তাতে বিন্দুমাত্র বিচলিত হলো না, ইচ্ছেমতো তাদের তাকিয়ে থাকতে দিল।

হুয়াশান উচ্চবিদ্যালয়ে সু তাও নামটি এমনিতেই অত্যন্ত বিখ্যাত। প্রতি মাসিক পরীক্ষায় তার নাম নক্ষত্র-তালিকার একেবারে শীর্ষে থাকে, দৃঢ়ভাবে কেন্দ্রের স্থানটি দখল করে—কখনো সেখান থেকে নামেনি। হুয়াশান উচ্চবিদ্যালয়ের এমন কোনো ছাত্রছাত্রী নেই, যে তাকে চেনে না।

সে যেমন সবার শ্রদ্ধার পাত্র, তেমনি অনেকের দাঁত-খিঁচুনির কারণও।

সাধারণত প্রথম ও দ্বিতীয় স্থানাধিকারীর মধ্যে প্রতিদ্বন্দ্বিতা হয়। কিন্তু হুয়াশানে লড়াই চলে দ্বিতীয় ও তৃতীয় স্থানাধিকারীর মধ্যে। তাদের চোখে সু তাও হলো বিদ্যার দেবী, এক মহাদৈত্য!

দ্বিতীয় স্থানাধিকারী বড়জোর মেধাবী ছাত্র।

প্রথম স্থান নিয়ে মহাদৈত্যকে ছাড়িয়ে যাওয়ার আত্মবিশ্বাস তাদের নেই, তাই তারা লক্ষ্য স্থির করে দ্বিতীয় স্থানটির দিকে।

দুপুরে খাবারঘরে মু বিংকে শিক্ষা দেওয়ার ঘটনাটি এরই মধ্যে হুয়াশান উচ্চবিদ্যালয়ে ছড়িয়ে পড়েছে। সেখানে উপস্থিত ছাত্রছাত্রীদের কথায়, সু তাও এক হাতেই মু বিংকে সামলে দিয়েছে—কী দারুণ দৃঢ়, কী দুর্দান্ত!

দেখতে নরম-সরম এক পরীর মতো মেয়ে, অথচ হাত চালাতে গেলে গতি যেমন তীব্র, আঘাতও তেমন নির্মম!

শ্রেণিশিক্ষিকা লিউ না-ও খাবারঘরের ঘটনাটি শুনেছিলেন। নিজের ছাত্রীকে কেউ অপমান করেছে কি না, সেই চিন্তায় তিনি ব্যাকুল হয়ে উঠেছিলেন। কোমল স্বভাবের ছোট্ট মেয়েটির কথা মনে পড়লেই তার দুশ্চিন্তা হচ্ছিল। এমনকি কয়েকবার পরীক্ষাকেন্দ্রে গিয়ে তাকে দেখে আসার কথাও ভেবেছিলেন, কিন্তু নিজেকেও পরীক্ষার দায়িত্ব পালন করতে হওয়ায় সে ইচ্ছা দমন করেছিলেন।

এখন ছোট্ট মেয়েটিকে নির্বিকার মুখে এদিকে হেঁটে আসতে দেখে লিউ না-র এতক্ষণ টানটান হয়ে থাকা মন অনেকটাই নিশ্চিন্ত হলো।

তিনি তাড়াতাড়ি এক পা এগিয়ে সু তাওকে পাশে টেনে নিলেন।

পাশে পড়ে থাকা লু নিয়ান—“...”

“সু তাও...” মেয়েটি সামনে এসে দাঁড়ালেও লিউ না বুঝতে পারলেন না কীভাবে কথা শুরু করবেন। সরাসরি তো আর জিজ্ঞেস করা যায় না, ‘তোমাকে কেউ উত্যক্ত করেছিল?’—এভাবে জিজ্ঞেস করাও যেন ঠিক শোনায় না।

শ্রেণিশিক্ষিকা ইতস্তত করছিলেন। সু তাও একটু ভেবে সঙ্গে সঙ্গেই বুঝে গেল ব্যাপারটি। খাবারঘরের ঘটনা যখন গোটা হুয়াশানে ছড়িয়ে পড়েছে, তখন শ্রেণিশিক্ষিকার না জানার কোনো কারণ নেই। আর এখন তাকে আলাদা করে ডেকে কথা বলছেন—নিশ্চয়ই তার জন্যই চিন্তা করছেন।

সু তাও মুখে হাসি ফুটিয়ে বলল, “শিক্ষিকা, আপনি আমাকে নিয়ে চিন্তা করবেন না। কেউ আমাকে কিছু করতে পারেনি।”

সু তাও উল্টো তাকে সান্ত্বনা দেবে, লিউ না তা ভাবেননি। কিছুক্ষণ পর স্নেহভরে তার মাথায় হাত বুলিয়ে বললেন, “এরকম কিছু আবার ঘটলে অবশ্যই শিক্ষিকাকে জানাবে।”

সু তাও মাথা নেড়ে জানাল যে সে বুঝেছে। এরপর লিউ না তাকে আবার সারিতে ফিরে যেতে বললেন।

রাজধানী শহর, ইহে উচ্চবিদ্যালয়।

প্রথম বর্ষের এক নম্বর শ্রেণিতে নতুন গণিতশিক্ষক নিজের পরিচয় দেওয়া শেষ করেই সরাসরি পড়ানো শুরু করলেন।

নিচে চোখ বুলিয়ে তিনি দেখলেন, এক ছাত্রী নাকি মাথা ডেস্কে রেখে ঘুমোচ্ছে। নতুন গণিতশিক্ষক রেগে উঠলেন। নিজের কর্তৃত্ব প্রতিষ্ঠা করার সুযোগ যেন নিজেই এসে দরজায় কড়া নেড়েছে।

“প্রথম সারির একেবারে শেষের দিকে যে বসে আছ, হ্যাঁ, তোমাকেই বলছি—দাঁড়াও! বোর্ডের অঙ্কটি সমাধান করো।”

ঝাও লু সু তাওকে ধাক্কা দিয়ে জাগিয়ে দিল। সু তাও বিভ্রান্ত চোখে তাকিয়ে ধীরে ধীরে উঠে দাঁড়াল।

নতুন গণিতশিক্ষকের চোখে তাচ্ছিল্য ফুটে উঠল। একেবারে শেষ সারিতে বসে আছে—পড়াশোনায় দুর্বল না হয়ে আর কী হবে? বিশেষ করে সু তাওয়ের সুন্দর মুখটি দেখার পর সেই তাচ্ছিল্য আরও ঘনীভূত হলো। এই বয়সের মেয়েরা পড়াশোনা কীভাবে ভালো করবে তা না ভেবে সারাক্ষণ সাজগোজ নিয়েই ব্যস্ত থাকে। তিনি নিশ্চিত, এই অঙ্কের উত্তর সে দিতে পারবে না।

সু তাওয়ের মস্তিষ্ক তখনও যেন ধীরে ধীরে সচল হচ্ছে।

“তোমার নাম সু তাও, তাই তো?” নতুন গণিতশিক্ষক বহুমাধ্যমিক মঞ্চে আটকানো আসনের তালিকার দিকে তাকালেন। “এরপর থেকে নিজেকে সাজানোর পেছনে কম সময় দেবে, পড়াশোনায় বেশি মন দেবে। এত সহজ অঙ্কও পারো না!”

বিদ্যালয়ের পোশাক পরা, চুলে পনিটেল বাঁধা সু তাও কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে প্রশ্নটি পড়ে নিল। সামান্য ভেবে তার মনে উত্তর এসে গেল।

“সমাধান এক: ঢালের সূত্র প্রয়োগ করে সরাসরি সমাধান।

যেহেতু পি-এফ₁, পি-এফ₂-এর উপর লম্ব, তাই—

অতএব: (১)

আবার, (২)

(১) ও (২) একত্রে সমাধান করলে ওয়াই-এর মান পাওয়া যায়। সুতরাং |ওয়াই₀| =।

অতএব, পি বিন্দু থেকে এক্স অক্ষের দূরত্ব হলো।

সমাধান দুই: প্রথম সংজ্ঞা থেকে ক্ষেত্রফল নির্ণয়।

অধিবৃত্তের প্রথম সংজ্ঞা অনুসারে,

|পি-এফ₁| − |পি-এফ₂| = ২এ (১)

আবার, পি-এফ₁ ও পি-এফ₂ পরস্পর লম্ব।

সুতরাং |পি-এফ₁|² + |পি-এফ₂|² = |এফ₁-এফ₂|² (২)

(১)-এর বর্গ থেকে (২) বিয়োগ করলে,

|পি-এফ₁| · |পি-এফ₂| = ২সি² − ২এ² = ২বি² − ৩২।

যেহেতু, ক্ষেত্রফল = |পি-এফ₁| · |পি-এফ₂| · sin ৯০° = |এফ₁-এফ₂| · |ওয়াই₀|,

সুতরাং |ওয়াই₀| =।

অতএব, পি বিন্দু থেকে এক্স অক্ষের দূরত্ব হলো।”

নতুন গণিতশিক্ষক সম্পূর্ণ হতভম্ব হয়ে গেলেন!

কথা ছিল, সে নাকি পড়াশোনায় দুর্বল!

লু নিয়ান মনে মনে বলল, ‘মহাদৈত্য সম্পর্কে তোমার কোনো ধারণাই নেই।’

সু তাও শ্বাস বদলে আবার বলল, “সমাধান তিন—”

সহপাঠীরা মনে মনে চিৎকার করে উঠল, ‘তৃতীয় সমাধানও আছে! এভাবে মানুষকে আঘাত করা যায় নাকি! আমাদের কি বাঁচতে দেবে না?’

“শিক্ষিকা লি, একটু বিরক্ত করছি।”

শ্রেণিশিক্ষিকা লিউ না এসে সবাইকে উদ্ধার করলেন।

শ্রেণিকক্ষে নেমে এল অস্বাভাবিক নীরবতা।

শিক্ষিকা লি-সহ সমস্ত ছাত্রছাত্রী যেন উদ্ধারকর্তাকে দেখার মতো কৃতজ্ঞ দৃষ্টিতে তার দিকে তাকাল।

লিউ না—“...”

এটা কী হচ্ছে? তার কেমন যেন অস্বস্তি লাগছিল। দাঁড়িয়ে থাকা সু তাওয়ের দিকে চোখ পড়তেই লিউ না নিজের চোখ দুবার ঘষলেন।

প্রথম পিরিয়ডে এই মেয়েটি ঘুমোয়নি!

তবে বিস্ময়টি কেবল এক মুহূর্ত স্থায়ী হলো। সদ্য পাওয়া খবরটি মনে পড়তেই লিউ না-র মুখে হাসি ফুটে উঠল, সু তাওয়ের দিকে তাকানো তার চোখে সন্তুষ্টি আরও গভীর হলো।

অহংকার নেই, অস্থিরতা নেই, প্রতিভা নিয়ে আত্মম্ভরিতাও নেই।

“এবারের সাত বিদ্যালয়ের যৌথ পরীক্ষায় আমাদের বিদ্যালয় সামগ্রিক ফলাফলে প্রথম হয়েছে। আর সামগ্রিক ফলাফলে প্রথম স্থান অর্জন করেছে সু তাও।”

শিক্ষকদের কক্ষে প্রথম খবরটি শোনার সময় লিউ না এতটাই উত্তেজিত হয়ে পড়েছিলেন যে বেশ কিছুক্ষণ কী বলবেন বুঝতে পারেননি।

যদিও প্রতিটি যৌথ পরীক্ষায় ইহে উচ্চবিদ্যালয় প্রায় সবসময়ই সামগ্রিক ফলাফলে প্রথম হয়, তবু সর্বোচ্চ স্থান অর্জনকারী ছাত্রছাত্রী সাধারণত ইহে থেকে আসত না। ইহে কখনো মেধাবী ছাত্রছাত্রীর অভাবে ভোগেনি, কিন্তু সু তাওয়ের মতো একাই সবাইকে বহু দূরে ফেলে, যাকে দেখে অন্যরা কেবল দূরত্ব মাপতে পারে—এমন ছাত্রছাত্রী এখানে আগে কখনো দেখা যায়নি।

এই আনন্দের খবরটি ভাগ করে নেওয়ার জন্য তিনি নিজেকে সামলাতে না পেরে শ্রেণিকক্ষে ছুটে এসেছিলেন।

কথা শেষ হতেই ছাত্রছাত্রীরা দু-সেকেন্ড হতভম্ব হয়ে রইল। তারপর লু নিয়ান সবার আগে হাততালি শুরু করল।

সু তাও এসবের সঙ্গে ইতিমধ্যে অভ্যস্ত হয়ে গেছে। সহপাঠীদের মুখে সে নিজেকে বিদ্যার দেবী বলে মনে করে না। সে দুই জীবনের অভিজ্ঞতা নিয়ে বেঁচে আছে—অন্যদের চেয়ে বিশ বছরেরও বেশি জ্ঞান ও অভিজ্ঞতা তার বেশি। এত কিছুর পরও যদি পড়াশোনা ভালো না হতো, তবে সেটাই বরং অস্বাভাবিক হতো।

লিউ না কথা শেষ করে চলে গেলেন। নতুন গণিতশিক্ষক আবার পড়ানো শুরু করলেন। শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ অদ্ভুতভাবে বিব্রতকর হয়ে উঠল। ছুটির ঘণ্টা বাজতেই শিক্ষিকা লি এক সেকেন্ডও অতিরিক্ত পড়ালেন না, সঙ্গে সঙ্গে ক্লাস শেষ করে দিলেন।

ইহে উচ্চবিদ্যালয়ে এমন ঘটনা সত্যিই বিরল।

ক্লাস শেষ হওয়া মাত্রই শ্রেণিকক্ষে গুঞ্জন শুরু হয়ে গেল।

—পরীক্ষার সময় হুয়াশানের ছাত্রছাত্রীদের মুখে ‘পিচ-মহাদৈত্য’ কথাটা শুনেছিলাম। এখন বুঝছি, এই উপাধি সত্যিই তার প্রাপ্য।

—আমি সু তাওয়ের স্বাক্ষর নেব। পরীক্ষার আগে অবশ্যই তাকে প্রণাম করব। তাহলে যে পরীক্ষায় বসব, তাতেই পাশ নিশ্চিত!

—আমি, এক দুর্বল ছাত্র, এই কথার সম্পূর্ণ সমর্থন করছি।

—এখন থেকে সু তাও-ই আমার আদর্শ। তাকে বেদিতে তুলে পূজা করা উচিত।

—আমি ঘোষণা করছি, আমি সু তাওয়ের সমর্থক-সংঘের সভাপতি!

—আমিও সদস্য হতে চাই!

—আমিও! আমাকেও ধরো!

—আমিও যোগ দেব!

এইভাবেই সু তাওয়ের সমর্থক-সংঘের জন্ম হলো। লু নিয়ান সবাইকে পেছনে ফেলে সু তাওয়ের সমর্থক-সংঘের সভাপতি হয়ে গেল। এমনকি সদস্যদের জন্য একটি নামও ঠিক করে ফেলল।

পিচ-মিষ্টি।

সমর্থকদের স্লোগানও স্থির হলো—

“পরীক্ষার আগে সু তাওকে প্রণাম করো, মহাদৈত্যের প্রতিনিধি আমি!”

সু তাওয়ের ঠোঁট কেঁপে উঠল। দলের মূল ব্যক্তি হয়েও তাদের আলোচনায় সে একেবারেই ঢুকতে পারল না। কিন্তু সবাইকে এত আনন্দিত দেখে তাদের উৎসাহে আঘাত করতেও ইচ্ছে হলো না। তাই শেষ পর্যন্ত তাদের ইচ্ছেমতো চলতে দিল।

এই জীবনে তার দেখা মানুষগুলোও কতই না মিষ্টি!

এইমাত্র সে কথাটি ভেবেছে, এমন সময় লু নিয়ান নানা রকমের কাগজের এক গাদা নিয়ে এসে তার সামনে ধরল, সবকটিতে স্বাক্ষর করতে হবে।

সেদিন সু তাও আবার সেই অনুভূতি পেল, যে অনুভূতি একসময় রাজনৈতিক রচনামূলক প্রশ্নের উত্তর লিখতে লিখতে পেত।

সমাপ্ত।